01 mai 2009
Coup de mou
La rentrée fut plutôt désagréable...
En une semaine, j'ai été envoyée dans cinq écoles et quasiment exclusivement en maternelle, autant dire que vendredi dernier, je ne savais plus comment je m'appelais, où j'étais, à quelle heure était la récréation, quel était le code de la photocopieuse ou le nom de
l'ATSEM ! Après avoir été bien posée en CM2 pendant un mois, le rythme change, et ma faculté d'adaptation fait défaut !
Mais bon, rien de bien grave ! Je me suis bien remise sur les rails cette semaine avec un remplacement de deux jours en petites sections 1 et 2. Juste ce qu'il faut pour me remettre dans le bain des apprentissages premiers...pour évoluer vers les fondamentaux, car je commence lundi un remplacement d'au moins un mois en grande section, pas trop loin de chez moi. C'est un peu comme si je faisais mes stages massés de PE2 : Un mois en cycle 3, un mois en cycle 2... Sauf que je ne suis visitée par personne (à part si je demande, et ce sera peut-être à nouveau le cas) et que je n'ai pas de pression. Si ce n'est que la classe est à la bourre sur le programme d'après la titulaire que j'ai rencontrée lundi et qu'ils ont encore pas mal de choses à apprendre avant d'entrer en CP (genre associer écriture cursive et scripte, écrire son prénom en cursive, compter et dénombrer jusqu'à 20...).
Donc ce week-end va rimer avec repos tout d'abord, et ensuite préparation des semaines à venir en GS.
Il faut que j'apprenne des comptines...!
10 mars 2009
Questions existentielles
VOUS ! Oui, vous, les professeurs des écoles qui enseignez depuis deux mois, deux ans, trente ans ! Parvenez-vous à laisser vos tracas, projets, préoccupations, colères, dilemmes sur les bancs de l'école lorsque vous rentrez au bercail ? Le temps nous accorde-t-il un jour assez de recul pour ne pas être touché par les aléas (négatifs surtout) de la classe ? En clair, avez-vous une vie privée ?
Bien sûr, je me pose ces questions parce que non seulement, je bosse énormément pour ma classe de CM2 et j'ai du mal à sortir le bec de l'eau pour respirer, mais en plus ce sont des terreurs et ils m'en font voir de toutes les couleurs...
Par dessus le marché, dans mon école du moment, le moral de quelques instits n'est pas au beau fixe... Je ne veux pas finir comme ça !!!!
Mais il y a de l'espoir ! Aujourd'hui, après un combat sans merci entre un insolent et moi-même depuis mardi dernier, usant chantonnements provocateurs / moqueries / remarques impertinentes / bavardages contre sanctions de plus en plus contraignantes (sans parvenir une seule fois à avoir une conversation honnête et de bonne foi de sa part), celui-ci est venu s'excuser pour son comportement, de sa propre initiative ! Et cet après-midi a été studieux, presque détendu ! L'espoir, oui ! Mais en attendant, ça prend la tête, ces histoires ! Le fameux "que faire ?" face aux cuisants échecs de tentative d'autorité... Bref, c'est reparti pour une ambiance de travail, c'est l'essentiel. Et me voici plus sereine.
Alors pour vous, un petit sondage...
02 mars 2009
Dans le cambouis jusqu'aux coudes...
...et jusqu'à fin mars !
Depuis jeudi dernier, je remplace un maître de CM2, et ce pour un mois. Ça change des maternelles ! Les pré-ados, c'est une toute autre histoire !
C'est pas avec eux que je vais tester Boucles d'Or...shoot ! Mais je tente beaucoup d
'autres choses quand même. C'est fou le temps de préparation et de concentration que ça demande d'être chez les "grands" !!! Ma journée s'est bien déroulée (trop courte pour tout ce que j'avais prévu !) mais j'ai passé tout le week-end à sa préparation ! Il me faudrait un week-end avant chaque journée de classe pour faire tourner ma classe comme aujourd'hui.
Une conseillère pédagogique est venue m'observer ce matin.
Conseils :
>> bien préciser l'objectif de chaque séance (je n'étais pas assez précise dans mon cahier journal) comme ça , lors d'une évaluation, il suffit de préparer un exercice sur chaque objectif pour faire le tour de la question. (évident...mais toujours bon d'être rappelé)
>> minuter les élèves lorsqu'ils font un exercice, autrement, c'est vrai qu'ils ont tendance à se laisser aller...et on ne finit jamais dans les temps.
>> faire la correction des exercices faits en classe immédiatement après les avoir faits et non le lendemain, lorsque tout est déjà corrigé.
>> en histoire, pas de polycopié pour la trace écrite, mais une vraie trace écrite de leur main, ce qui aide à la mémorisation.
Bref, de bons petits conseils et quelques discussions qui m'ont bien aidée et rassurée pour démarrer un mois de folie.
10 décembre 2008
HO°0oOoP !!!
Ça y est, le classement a évolué !!!!
Je suis 12è !!!! 6 personnes ont été appelééééees !!!!!! et dans le Morbihan ! Sachant que le recteur du 56 avait gelé les recrutements, c'est plutôt une EXCELLENTE nouvelle !
[ Bon, vous avez fait le calcul, 17 - 6 ça donne 11 et pas 12, vous avez raison... Seulement, j'ai aussi appris aujourd'hui que tout le monde n'avait pas été inséré dans le classement ! Je m'explique : les Liste Complémentaire du 3è concours (le même concours en somme -CRPE- mais pour les personnes qui ont 3 enfants ou sportifs de haut niveau, et qui n'ont du coup pas besoin de Licence pour le passer) viendraient d'être intercalées dans le classement (1 personne du 3è concours pour 19 personnes du concours externe). Du coup, quand je pensais être 17è, j'étais en fait 18è, mais ça, le très gentil Monsieur G ne nous l'a pas dit !!! ]
BREF ! Maintenant je suis 12è !!!!!!!!
Ce qui fait donc à présent 18 personnes à avoir été appelées si mes calculs sont bons, sur cette 2è liste complémentaire de Bretagne... ^^
Et félicitations à Caroro qui avait laissé un commentaire sur ce blog et qui n'est pas prête de revenir y jeter un oeil d'ailleurs, vu qu'elle a été recrutée ! ;)
08 décembre 2008
Espoir-espoir-espoir
Moi : Vous avez des nouvelles du Finistère ?
Monsieur G. : Pas de nouvelles du Finistère ni du Morbihan, mais si quelque chose doit se passer, ce sera la semaine prochaine. Les recrutements pour janvier sont en général connus avant Noël. Vous êtes combientième déjà ?
Moi : 17è.
Monsieur G. : Oui, appelez la semaine prochaine.
Bon bon bon...
J'en ai rêvé cette nuit. 82 personnes de la LC2 étaient appelés, dont moi ! Je n'avais plus envie de sortir de ce rêve... ^^
Il faut que je bosse, il faut que je bosse, il faut que je bosse... Ne pas rester scotchée sur le forum...
14 novembre 2008
Way to go !
Ouh yeah ! 6 personnes de la liste complémentaire n°2 ont été appelées hier. Elles commenceraient à travailler lundi, dans les Côtes d'Armor (dans plusieurs classes, plusieurs écoles pour la plupart).
Ce qui m'amène à la 17è place !!
Au téléphone ce matin, le fameux M. G. a insisté sur le fait que la liste est toujours ouverte... Ce qui veut bien dire qu'il y aura probablement d'autres recrutements !
Le Finistère est à court de remplaçants (une possible vague de recrutements début janvier selon les syndicats ), idem pour le Morbihan (mais - toujours d'après les syndicats, l'inspection gèle les recrutements), apparemment le département de l'Ille-et-Vilaine serait aussi demandeur...
Voilà que l'espoir est de retour dans la partie ! (mais cette fois, j'arrive à bien bosser et à ne pas me laisser trop aller à rêver...!)
Bigre, avec tous ces futurs PE2 déjà embauchés, il n'y aura vraiment pas de postes pour les candidats au CRPE cette année ! Y'a plutôt intérêt à être appelé.
12 octobre 2008
What else ?
Et si...
malgré toute la motivation, tous les encouragements...
malgré le fait que je pense que ce métier est ma vocation et qu'aucun autre ne me satisferait autant...
malgré trois années de sacrifice à ne penser que par ça...
Si malgré tout ceci, j'échoue ? Cette année est ma dernière à préparer le concours. J'aurais déjà passé trois ans de ma vie à m'acharner dessus. Trois ans à stagner. Ce n'est rien par rapport à certain-e-s qui en sont à leur 6è ou 7è tentative comme je l'ai observé sur des forums. Mais tout de même, trois ans, c'est beaucoup quand le monde tourne et avance sans vous. Travailler 3 ans d'arrache-pied et n'avoir rien en retour (sauf de la dense connaissance), des années qui ne débouchent sur rien : pas d'argent, pas de diplôme, pas de reconnaissance, pas vraiment d'expérience.
Je pourrais faire des sacrifices et m'éloigner de ma Bretagne, des gens que j'aime, aller dans une contrée lointaine et me reconstruire concours en poche (j'aurais pu l'avoir dans tant d'académies cette année...tellement). On ne peut donc pas être exigeant...? C'est soit la vie amoureuse, soit la vie professionnelle ? Et si je veux les deux ? Si je ne veux pas être qu'à moitié heureuse, comment faire ? Ces questions paraissent tellement dérisoires quand je pense à ces couples qui ont décidé de passer quelques années séparés pour gagner des points d'ancienneté et se retrouver ensuite. Quelle patience ils ont ! Quel courage de passer le pas ! Est-ce que je tiens assez à ce métier pour mettre ma vie personnelle entre parenthèses ?
Que faire alors ? J'ai toujours pensé que ce serait mon métier et je n'ai jamais imaginé autre chose. La théorie de l'échec, du mur, de l'impasse ne s'était pas dessinée dans mon esprit borné. Je veux, j'aurai. En plus, le fait de savoir que mon entrée sur le marché du travail correspondait au départ en retraite de très nombreux fonctionnaires baby-boomers m'avait motivée plus que jamais.
Et maintenant...il me faut trouver une vocation de secours...au cas où. Ou du moins un métier qui pourrait m'épanouir, avec lequel je me sentirais utile. Avec une licence d'anglais, que pourrais-je faire ? Recommencer d'autres études, un an ou deux ?
J'en parle comme si ces trois ans étaient révolus, mais la troisième année est à peine entamée, j'ai encore une chance pour franchir la montagne ! Allez, haut les coeurs !
26 septembre 2008
L'attente
L'attente, Gustav Klimt
Quand je disais dans une précédente note que je voulais passer une année différente des deux dernières pour préparer le concours, je n'imaginais pas à quel point elle le serait !
J'ai en effet appris il y a deux semaines que les 45 personnes de la liste complémentaire (celles qui suivaient les 216 admis) ont été embauchées (dans l'Ille-et-Vilaine et les Côtes d'Armor) et que le rectorat a ouvert une deuxième liste. Et que je suis 29è sur cette LC2...(290ème en tout!!!) Je peux donc être appelée dans le courant de l'année pour faire des remplacements dans des écoles primaires du département où je serais affectée. Et par la même occasion, notre concours est validé et on passe directement en PE2 à la rentrée prochaine ! M.Gloaguen, qui gère les LC, m'a affirmé il y a deux semaines qu'il n'y avait aucun espoir qu'on ouvre la 2ème liste cette année, faute de budget, selon le rectorat.
OR, avant-hier, j'apprends sur un forum que les cinq premiers de la liste ont été contactés et qu'ils commencent à bosser lundi dans les Côtes d'Armor... Pas d'ouverture donc...
Même son de cloche à nouveau : n'ayez pas d'espoir ! Ne vous attendez à rien pour ne pas être déçus devraient-ils dire ! Ça nous donnerait un faible espoir plutôt que d'annuler tout et de tout raviver d'un coup et d'annuler tout encore et de tout raviver...c'est fatigant et très prenant, ils ne s'imaginent pas, au rectorat !!!
Il m'est donc difficile de travailler dur pour le concours. Mais je m'y attèle...doucement.
D'où une question : est-ce que j'y crois et je ne prends pas les cours du CNED (mais je continue quand même de bosser le concours avec mes cours de l'IUFM des deux dernières années) ? Ou bien je prends le risque de payer 400€ les cours du CNED et de recevoir les bourses tous les mois et de devoir les rembourser parce que je ne serai plus étudiante si on m'appelle ?
17 juillet 2008
War cry
Cette année, enfin, depuis que nous sommes en 2008, nous nous répétions une sorte de cri de guerre avec quelques amis qui passaient également le concours... Préparez-vous bien à le lire, et surtout à le dire, vos oreilles vont se délecter...!
Deux-mille huit, l'année de la réussUite !
Bon, je vous l'accorde, la rime n'est pas riche du tout du tout, je dirais même qu'elle est un peu foireuse. C'est sans doute pour cela que je ne l'ai pas eu d'ailleurs.
Alors cette année, j'ai un cri de guerre à tout casser, concocté par moi-même ! Non seulement la rime est splendide, mais en plus sa prononciation est un entraînement à la langue de Shakespeare et c'est un message plein de conviction (parce que "2008, année de la réussUite"...excusez-moi du peu, mais je n'y croyais pas tant que ça, c'est vrai !).
Roulements de tambour...
Two thousand and nine is all mine !
(yeah baby)
16 juillet 2008
Introduction
Mon père sait bien raconter ses histoires. C'est qu'il en a beaucoup à raconter et elles sont intéressantes aussi. Il y met de l'intensité, nous tient en suspens, décrit le lieu, la chaleur, la musique. Il en rajoute sans doute un peu mais au final, nous sommes portés d'une péripétie à l'autre, excité par des événements qu'on a la sensation de vivre.
Ces deux dernières années, je les ai passées assise à mon bureau, sous la lueur de ma petite lampe orange, penchée sur le Hatier Histoire-Géographie majeure ou le Tavernier SVT ; m'escrimant contre des triangles rectangles avec mon compas et ma géorègle ; m'évertuant à faire et refaire des synthèses de français en deux minuscules heures... et bien d'autres activités ludiques et tout aussi trépidantes ! Autant dire que mes histoires à moi n'étaient pas passionnantes et que mes nouvelles fraîches avaient un vague parfum de réchauffé :
"Alors, quoi de neuf du côté de chez toi ?
- Ben en ce moment, je passe pas mal de temps en compagnie de Pythagore et de Louis XIV ! Le premier est barbant, le second est terrible...comme avant-hier...
- Ah..." = fin de la conversation.
Même si je me sais capable d'en raconter, ces deux années n'ont pas été les plus garnies de ma vie en événements dignes de l'être. Je trouve intéressant d'apprendre beaucoup de choses ; en me cultivant, j'ai l'impression de m'ancrer dans une nouvelle réalité. Mais comment rendre ceci intéressant quand globalement ressasser, bachoter, répéter vous frustre ? Quand, finalement, vous vivez pour avoir un concours et vous oubliez que vous le faites aussi (par dessus tout) pour être professeure des écoles ? Le concours devient l'objectif, obsédant.
Bien sûr, j'ai une vie personnelle, des centres d'intérêts, un amoureux, des amis. Je sors, je vois du monde, je m'active comme je peux. Mais ce concours a la faculté de nous ronger jusqu'à ce que seule la culpabilité nous guide... et elle ne nous guide pas bien loin ! Au bureau, au trot ! Je dis "nous" mais évidemment, ceci dépend du caractère de chacun. Il faut croire que le mien est programmé pour vivre cette situation de manière désagréable. Et nous sommes un certain nombre à être dans cette situation... Que ce qui sont dans la place lèvent le doigt ! (air connu)
J'ai aimé les études, maintenant, je veux aimer mon métier d'enseignante. Je me sens faite pour ça. Quand je suis dans une classe, je me sens vivre, investie d'une mission primordiale, avec des petits hommes qu'on prend à un point A et qu'il faut mener au point B quoi qu'il arrive. C'est un défi que je me sens prête à relever. Alors, donnez-moi ce concours, chers inspecteur, prof d'arts pla, conseillère péda ! Dites-moi OUI !
Il ne faut pas que je pense de trop à cette idée. Elle ne ferait qu'obscurcir le tableau. L'idée que je passe une troisième année à faire la même chose, je veux dire : préparer ce fichu concours. Je n'ai jamais redoublé au cours de mon cursus scolaire alors l'idée de tripler s'avère difficile à encaisser.
Mon objectif cette année est donc bien évidemment d'avoir enfin le CRPE (en Bretagne si possible). Mon sous-objectif (ça y est, les réflexes m'assaillent !) est de le préparer d'une manière différente des deux dernières années. Exit la rengaine !
Auto-biographie expresse de ces deux fameuses années :
J'ai passé ma première année en PE1, j'y ai suivi tous les cours, j'ai bossé intensément tous les soirs et les weekends pour suivre le rythme de la prépa. Ma note des écrits ne m'a pas permis d'aller au-delà : 94,5 pts, et il en fallait 98.
Lors de ma deuxième année de PE1 (j'ai eu la chance de redoubler), je n'ai suivi que les cours de maths et de français, ainsi que les préparations aux oraux. Les heures libérées m'ont permis de travailler différemment et efficacement, ce qui m'a permis d'accéder aux oraux cette fois, mais pas à l'admission : 176 pts, et il en fallait 186,5.
Apparemment, j'ai développé un style en deux ans. Le style de la fille qui y arrive presque mais pas encore tout à fait. Rassurant, la prochaine étape est celle de l'admission...
